为何很多英国顶尖私校不再参与排名?著名公学校长向你道出原委

摘要: 在英国A-level和GCSE考试相继放榜后,媒体有关英国各个中学的考试成绩排名也纷纷出炉。然而很多读者也会发现,不少英国名声赫赫的顶尖私校都在排名中“消失”了,那么是什么原因导致这些知名中学选择不参加学校排名呢?

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作者:英国教育周刊


在英国A-level和GCSE考试相继放榜后,

媒体有关英国各个中学的

考试成绩排名也纷纷出炉。

英国中学排名的历史由来已久,

也是学生家长择校时的重要依据。

然而很多读者也会发现,

不少英国名声赫赫的顶尖私校

都在排名中“消失”了,

那么是什么原因导致这些知名中学

选择不参加学校排名呢?


对此,作为顶尖名校之一的惠灵顿公学

校长托马斯(Julian Thomas)此前

曾在英国知名媒体《每日电讯报》撰文,

向公众解释了他们不会再出现在排名中的原因

以及学校的立场,以下是他的原文:




最近牛津大学进行的一项调查研究应该为教育界敲响警钟,但似乎大家都忽视了它。


研究表明,英国是世界上应试教育最糟(或者“最好”)的国家之一,其代价就是放弃教授更深、持续时间更长的知识。根据研究负责人多林教授(Professor Dorling)的说法,不少英国学校将重点放在教授短期知识上,从而帮助学生通过考试,但这类知识只会存在短期记忆中,很快就会被遗忘。


此前举办的世界教育论坛(World Education Forum)正聚焦于“第四次工业革命”(The Fourth Industrial Revolution)——在接下来的五年中,数字化和自动化的工作场所将大量出现,新环境将使各种不断进化中的新技能成为市场所需。


我此前发表在《星期日电讯报》上的文章也表述了类似的观点,文章指出当今英国的教育体系始建于19世纪中叶,但到如今并未有很多改变,其结果就是我们可能无法让如今的年轻人全面准备好应对未来的世界。


很明显,所有的学校都必须致力于提供优秀的教育,而不是仅局限于帮助学生通过考试。我们必须让学生们学会持续发展,拥有能够应用于未来的技巧和能力,这其中包括批判性思维(critical thinking)、问题解决能力(problem solving)、独立思考与学习的能力、以及领导力和创造力。



以上这些特质听起来都非常诱人,然而为什么学校却难以实现这种教育形式?在我看来,也许是因为现有英国的考试体系自1858年建立开始鲜少出现改变,而且当下的考试并不会全面考核上面提到的这些能力——判卷人反而更看重信息的背诵和那些拥有标准方法的“应用”。


因此我认为如今政府和教育界的领导者应该共同努力,确立一个能紧随时代发展而进化的标准来评估学校和学生的能力。


但问题在于,每年报纸对学校的排名却很少考虑学校背景,或者它是否能够培养全面发展、兴趣广泛并有创造力的学生——通常这些学生也能在毕业后取得成功。


问题还在于,为取得更高的排名、取悦投资人、战胜竞争对手,不少学校经常会倾向于采取最保险、最简单的教学方法拿到好成绩——即人们熟知的“应试教育”。更糟的是,一些学校会为了最大程度地提升成绩而忽略学生的真正利益——这简直是对教育最大的背叛。


到目前为止,学校排名表所考察的因素不仅仅让学校忽视了本该关注的东西,更是造成学校教育实践水平不断滑坡的罪魁祸首。



那么这到底是谁的错?问题可能就出在你我身上,可能在所有看过这些粗暴比较学校的排名表的人身上,或者是任何因为排名就认定某些学校比另一些学校更好的人身上。


我们应该明白,这些排名并不完美,也许有杰出的学校并未进入前200名,也有平庸的学校进入了名校50强。仅从排名提供的信息,我们无法正确判断学校的优劣。然而出于对评估和攀比深深的迷恋,我们都助长了这套不利于学校进步的系统发展。


我对惠灵顿公学的学生有更高的期望,这不只停留在期望他们能在考试中拿到高分,因此惠灵顿公学将不会再出现在学校排名的显著位置。我们将不会再于发布考试结果后,应媒体的要求即刻将学校考试数据提交给他们。


当然,我们也将确保任何人在学校官方网站上都能查看到学校的考试结果,他们可以自行比较惠灵顿公学和其它学校的考试表现,但我们的学校将把关注点放到其它更重要的教学指标上。



优秀的成绩和杰出的教育并非水火不容。课程设置和评测过程上的改变固然能改善目前的状况,但只要有心,在目前的体系内提供优秀的教育也并非不可能。英国学校要做的是使教育重新回归本质,即激励和培养学生的全面发展。在这种教学方式之下,学生自然也能拿到高分。


离开“应试教育”的保护伞的确需要勇气,但如果我们要实现政府制定的,让英国成为世界教育领导者的目标,我相信所有的教育家最终都需要选择这条道路。而在这段征程上,我们仍有很长的路要走。


(来源:英国教育思维)



第28届英国名校展的几所参展学校,所提倡的教育方式就是让所有的孩子们不仅成绩优秀且全面发展。


比如参展学校之一Dover College,它设有专门的升学和职业规划部门(Careers’ Department),旨在帮助每一个学生选择适合自己专长的课程,以及为将来接受高等教育或就业做好前期规划,无论他们是决定留在英国深造,或者选择在英国以外发展。



Dover College的升学支持分为三个阶段:10-11年级、12年级、和13年级,循序渐进地协助学生从中学过渡到大学。


多年来,Dover College一直坚持“Think Differently”(“与众不同地思考”)的宗旨,鼓励学生们要独立思考和不断创新。



Dover College的学校概况:



成立时间:1871年                               

地址:Dover College, Effingham Crescent, Dover, Kent CT17 9RH

网站:http://www.dovercollege.org.uk/

学生年龄:3-18岁

寄宿生年龄:13-18岁

班级平均人数:不超过15人

寄宿生总费用:£8,000 / 学期(7-8年级),£10,000 / 学期(9-13年级)

注册费:£100

留位费:一个学期的费用

提供课程:GCSE、A-Level,EFL课程(EFL第一年免费,之后£300-£325 / 学年)

宗教信仰:基督教

最近机场:伦敦希思罗机场、伦敦盖特威克机场

注意:详细费用情况以学校提供的当年费用清单为准


(以上数据可能会有变化,我们会及时进行更新)


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