原创成都教育通12-09 05:03

摘要: 最近老是被问及这样的问题:“孩子升入一年级了,不适应怎么办?”“做作业有太多的字不认识,都是家长陪着做,忙的

最近老是被问及这样的问题:“孩子升入一年级了,不适应怎么办?”“做作业有太多的字不认识,都是家长陪着做,忙的时候顾及不来怎么办?”“幼小衔接班该不该上?”问的多了,我就想提笔写一写。

“三岁看大,七岁看老”现在应该改为“六岁看老”。因为六岁是幼升小的重要衔接时期。

幼儿园和小学是不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求也是完全不同的。孩子需要转变的不止是所需学习的知识量量增加,还有更为重要的:

1,幼儿园以游戏为主,注重将教学内容渗透到游戏中,午睡时间较长,没有许多的规章制度制约着他们,而小学却是以学习为主,注重将教学内容灌输给孩子,午睡时间较少,一进校门就有许多的规章制度,如小学生守则、小学生行为规范等,这样时间一长,孩子对新校园的新鲜感就减少了。

2,幼儿园教师和孩子整天相伴,和小朋友们一起游戏,而小学生和教师的接触主要是上课,同学间的交往也很少。如:小学的上课时间已增加到40分钟,课间活动10分钟,因此,与教师的接触主要是上课,和同学间的交往也很少。

许多人都简单地认为提前学些小学的教材,就可以减轻入学的压力,就是为入小学做好准备!其实不然,真正的幼小衔接是小学入学后才开始的。所以升入一年级后家长要做好以下几点:

一,常与孩子沟通。聊一聊同学之间的小事,聊一聊老师的教学能不能适应,并鼓励孩子多和老师同学交流,谦让同学,礼貌待人。

二,陪着孩子作业。需要耐心的给他读题,但不要过多的干预孩子做作业。鼓励独自完成并检查作业,养成好的作业习惯。

三,让孩子自己整理书包,并学会自理一些小事。幼儿园时生活上遇到很多困难。如穿衣服、系鞋带、入厕等,会及时得到老师的帮助,进入小学后,孩子过的是一种相对独立的学习生活,像系鞋带、准备学习用品等问题,都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差,必然会影响他的学习。

四,鼓励孩子多读书。一年级开始多读书其实已经不早了,多读书的目的在让孩子养成读书的习惯,而且能让孩子在读书中积累字词,巩固已经学过的字词,为以后的写话和作文做准备。

五,最后希望家长能将所学的数学知识给生活联系起来。比如,吃水果时,让孩子做做简单的加减法。买菜时帮家长算算账。这简单的小事能帮孩子将所学知识联系实际生活,提高他的学习兴趣。

其实不要觉得幼升小时期麻烦,只要做好衔接,后面孩子步入正轨后会轻松好多,如果做不好衔接后面回更麻烦,而且学习基础没打好的话,后面再补就会很影响学生学习的信心和兴趣。